Hubungan antara Tingkat Pendidikan dan Pengetahuan Ibu dengan Keberhasilan Toilet Training pada Anak Balita di Wilayah Kerja PUSKESMAS Segiri Kelurahan Dadimulya Samarinda Tahun 2016

Abstract

Latar Belakang: Toilet training merupakan proses belajar kontrol BAK dan BAB secara teratur saat usia 1-3 tahun. Dampak kegagalan toilet training yaitu pribadi retentive dimana anak cenderung bersikap keras kepala. Faktor yang mempengaruhi keberhasilan toilet training yaitu tingkat pendidikan dan pengetahuan ibu. Hal itu penting dimiliki agar mempunyai pemahaman yang baik mengenai toilet training.

Tujuan Penelitian: Mengetahui Hubungan antara Tingkat Pendidikan dan Pengetahuan Ibu dengan Keberhasilan Toilet training pada Anak Balita di Wilayah Kerja PUSKESMAS Segiri Kelurahan Dadimulya Samarinda.

Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan pendekatan cross sectional dengan sampel ibu yang memiliki balita berusia 2,5-5 tahun di wilayah kerja PUSKESMAS Segiri Kelurahan Dadimulya Samarinda sebanyak 63 responden. Menggunakan teknik total sampling dan alat ukur kusioner. Analisa dengan Chi Square.

Hasil: Dari 63 responden sebagian besar memiliki pendidikan menengah sebanyak 36 orang (57.1%), pengetahuan baik sebanyak 34 orang (54.0%) dengan keberhasilan toilet training sebanyak 41 balita (65.1%). Uji statistik Chi Square tingkat pendidikan diperoleh p Value 0,008, artinya ada hubungan antara tingkat pendidikan ibu dengan keberhasilan toilet training pada anak balita di wilayah kerja PUSKESMAS Segiri Kelurahan Dadimulya Samarinda. Variabel pengetahuan diperoleh p Value 0,019 artinya ada hubungan antara pengetahuan ibu dengan keberhasilan toilet training pada anak balita di wilayah kerja PUSKESMAS Segiri Kelurahan Dadimulya Samarinda.

Kesimpulan: Ada hubungan signifikan antara tingkat pendidikan ibu dengan keberhasilan toilet training pada anak balita dan ada hubungan antara pengetahuan ibu dengan keberhasilan toilet training pada anak balita di wilayah kerja PUSKESMAS Segiri Kelurahan Dadimulya Samarinda.

Kata Kunci: