Show simple item record

dc.contributor.authorAnisah, Feti
dc.date.accessioned2024-02-05T07:18:27Z
dc.date.available2024-02-05T07:18:27Z
dc.date.issued2022-07-05
dc.identifier.citationArsy Gardha Ria, Listyarini Anita Dyah, Nyumirah Sri 2021. "Pendampingan Psikologis Orang Tua Pada Anak Usia Sekolah Selama Pembelajaran Daring. Journal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat vol 10, No 2. Choi Jihye, Park Yeojeong, Kim Hye Eun, Song Jihyeok, Lee Daeun, Lee Eunhye, et al 2021. "Daily life changes and life satisfaction among korean school- aged children in the covid-19 pandemic". International Journal of Environmental Research and Public Health Vol 18 No 6 Fauzyah Ghesya Athira Hasna'ul, Maula Lutfi Hamdani, Nurasiah Iis, 2020. "Pengaruh Pendampingan Orang Tua Pada Pembelajaran Daring Terhadap Kecerdasan Emosional". Journal Pendidikan Dasar Vol 11 No 02. Filtri Heleni, 2017. "Perkembangan Emosional Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Ditinjau Dari Ibu Yang Bekerja". Journal Pendidik Anak Usia Dini Vol 01 No 01. Hakim Lutfi, 2020. "Pendampingan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring".Journal Ilmu Pendidikan Islam Vol 18 No 2. Hartina Hartina, 2017. Manajemen Asuhan Kebidanan Pada Bayi Dengan Caput Succedaneum Di Rsud Syekh Yusuf Gowa Tahun. Hastuti Retno Yuli, Baiti Erlina Nur, 2019. Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Tingkat Stress Pada Remaja. Journal Ilmu Kesehatan Vol 08 No 2. Jumiati, 2010. Hubungan Kekerasan Orang Tua Pada Anak Dengan Perkembangan Emosi Anak Kelas V Di Sd Negeri 01 Kedung Mundu Semarang. Kahfi Ashabul, 2021. Dampak pembelajaran daring di masa pandemi covid 19 terhadap perkembangan kognitif anak. Journal Pemikir dan Pendidik Dasar Islam 2021 Vol 4 No 1. Kusuma Wening Sekar, Sutapa Panggung, 2020. Dampak Pembelajaran Daring terhadap Perilaku Sosial Emosional Anak. Journal Pendidik Anak Usia Dini No 05 No 2. Listyanti Heni, Wahyuningsih Risti, 2021. Manajemen Stres Orangtua Dalam Pendampingan Pembelajaran Daring. Literasi Journal Kaji Keislaman Multi Perspektif Vol 01 No 1. Merianti L, Nuine EA, 2018. Analisis Hubungan Perkembangan Emosional Anak Umur 8 – 12 Tahun Terhadap Kejadian Sibling Rivalry. Journal Endur. Vol 03 No 3. Mulyani, 2013. Perkembangan Emosi dan Sosial Pada Anak Usia Dini. Journal Pemikir Altern Kependidikan(3):423–38. Rosdiana Y, Hastutiningtyas WR, 2021. Reaksi Psikologis Anak Belajar Daring (Online) Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sdn Sumberejo 1 Purwosari Pasuruan. Nurs News Journal Ilmu Keperawatan Vol 05 N0 1. Saddik B, Hussein A, Albanna A, Elbarazi I, Al-Shujairi A, Temsah MH, et al 2021. The psychological impact of the COVID-19 pandemic on adults and children in the United Arab Emirates: a nationwide cross-sectional study. BMC Psychiatry. Vol 01 No 1 Bigras, N., Lemay, L., Lehrer, J., Charron, A., Duval, S., Robert-Mazaye, C., & Laurin, et I. (2021). Early Childhood Educators’ Perceptions of Their Emotional State, Relationships with Parents, Challenges, and Opportunities During the Early Stage of the Pandemic. Early Childhood Education Journal, 49(5), 775–787. https://doi.org/10.1007/s10643-021-01224-y Brown, S. M., Doom, J. R., Lechuga-Peña, S., Watamura, S. E., & Koppels, T. (2020). Stress and parenting during the global COVID-19 pandemic. Child Abuse and Neglect, 110(August). https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104699 Brown, S. M., Doom, J. R., Pena, S. L., Watamura, S. E., & Koppels, T. (2020). Since January 2020 Elsevier has created a COVID-19 resource centre with free information in English and Mandarin on the novel coronavirus COVID- 19 . The COVID-19 resource centre is hosted on Elsevier Connect , the company ’ s public news and information. Child Abuse & Neglect, 110(2), 104699. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104699 Fatmawati, I., Djamas, N., & Rahmadani, A. (2021). Pengaruh Pendampingan Ibu Pekerja Harian Lepas Terhadap Tingkat Stres Akademik Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1), 12–19. https://doi.org/10.30998/fjik.v8i1.8639%0AArticle Fauzyah, G. A. H., Maula, L. H., & Nurasiah, I. (2020). Pengaruh pendampingan orang tua pada pembelajaran daring terhadap kecerdasan emosional. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(20), 197–206. Garbe, A., ogurlu, U., Logan, N., & Cook, P. (2020). Parents’ Experiences with Remote Education during COVID-19 School Closures. American Journal of Qualitative Research, 4(3), 45–65. https://doi.org/10.29333/ajqr/8471 Liu, Q., Zhou, Y., Xie, X., Xue, Q., Zhu, K., Wan, Z., Wu, H., & Zhang, J. (2020). Since January 2020 Elsevier has created a COVID-19 resource centre with free information in English and Mandarin on the novel coronavirus COVID- 19 . The COVID-19 resource centre is hosted on Elsevier Connect , the company ’ s public news and information . January. Novianti, R., & Garzia, M. (2020). Parental Engagement in Children’s Online Learning During COVID-19 Pandemic. Journal of Teaching and Learning in Elementary Education (Jtlee), 3(2), 117. https://doi.org/10.33578/jtlee.v3i2.7845 Palupi, T. N. (2020). Tingkat Stres pada Siswa-Siswi Sekolah Dasar dalam Menjalankan Proses Belajar di Rumah Selama Pandemi Covid-19. Tingkat Stres Pada Siswa-Siswi Sekolah Dasar Dalam Menjalankan Proses Belajar Di Rumah Selama Pandemi Covid-19, 9(2), 18–29. Sari, D. N., Tobing, C. M. H., & Sahrazad, S. (2021). Hubungan Tingkat Stres Orangtua Terhadap Emosional Anak Pada Pembelajaran Online Masa Pandemi Covid-19 di MTS. Ar-Rahman Ciracas. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 1(2), 105–114. https://doi.org/10.30998/ocim.v1i2.4708 Seong Pek, L., & Wong Mee Mee, R. (2020). Parental Involvement on Child’S Education At Home During School Lockdown. JHSS (Journal of Humanities and Social Studies), 04(02), 192–196. https://journal.unpak.ac.id/index.php/jhss Shorer, M., & Leibovich, L. (2022). Young children’s emotional stress reactions during the COVID-19 outbreak and their associations with parental emotion regulation and parental playfulness. Early Child Development and Care, 192(6), 861–871. https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1806830 Sun, J., Singletary, B., Jiang, H., Justice, L. M., Lin, T. J., & Purtell, K. M. (2022). Child behavior problems during COVID-19: Associations with parent distress and child social-emotional skills. Journal of Applied Developmental Psychology, 78(April 2021), 101375. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2021.101375 Wulandari, U. R., & Kumalasari, D. (2021). Parenting Patterns on Child Social-Emotional Development During Pandemic Covid-19. Siklus : Journal Research Midwifery Politeknik Tegal, 10(1), 5–9. https://doi.org/10.30591/siklus.v10i1.2204.g1294id_ID
dc.identifier.urihttps://dspace.umkt.ac.id//handle/463.2017/3769
dc.description.abstractLatar Belakang : perkembangan emosional anak adalah proses belajar pada diri anak tentang berinteraksi dengan orang disekitarnya yang sesuai dengan aturan social dan anak mampu dalam megendalikan perasaannya yang sesuai dengan kemampuanya dalam mengidentifikasi dan mengungkapkan perasaanya yang diperoleh secara bertahap dan melalui proses penguatan dan modeling. Dalam pembentukan perkembangan emosional anak perlu adanya pendampingan orangtua karena kondisi emosi anak akan berdampak pada penyesuaian pribadi dan lingkungan social. Tujuan Studi : Penelitian ini dilakukan dalam bentuk literature review yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan perkembangan emosional dan pendampingan orangtua terhadap stress anak saat SFH ( Study From Home).. Metodelogi : Metode penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, yaitu serangkaian penelitian yang berkaitan dengan metode pengumpulan data kepustakaan atau meneliti dan menggunakan informasi kepustakaan (jurnal ilmiah) untuk objek penelitian. Hasil : Hasil studi 15 jurnal artikel penelitian berdasarkan database antara lain sciencedirect, Pubmed, Google Schoolar, bahwa ada hubungan perkembangan emosional anak dan pendampingan oraangtua terhadap stress anak saat SFH (Study From Home). Kesimpulan : kesimpulan perkembangan emosional anak dibentuk dari bagaimana orangtua dalam bersikap. Untuk itu diperlukanya pendampingan orangtua dalam pembentukan emosional anak. Anak dengan emosional baik akan mempengaruhi sikap kedepannya saat bertindak dalam menyelesaikan masalahid_ID
dc.language.isoidid_ID
dc.publisherUniversitas Muhammadiyah Kalimantan Timurid_ID
dc.subjectPendampingan Orangtuaid_ID
dc.subjectPerkembangan Emosionalid_ID
dc.subjectStress Anakid_ID
dc.subjectStudy From Homeid_ID
dc.titleHubungan Perkembangan Emosional dan Pendampingan Orangtua terhadap Stress Anak Saat SFH (Study From Home): Literature Reviewid_ID
dc.title.alternativeRelationship between Emotional Development and Parental Assistance on Stress Elementary School Children During SFH (Study From Home): Literature Reviewid_ID
dc.typeSkripsiid_ID


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record