| dc.identifier.citation | Aiyuda, N. (2019). Art Therapy:Studi Literature. Journal Nathiqiyyah Psikologi Islam. Vol 2. No 1. Alders, Madori (2020) The Effect of Art Therapy on Cognitive Performance of Hispanic/Latino Children. Journal of the American Art Therapy Association, Vol.27 No.3 Alamdarloo, Shojaee, Shalani, Khamzadeh (2017) The Effect Of A Group Art Therapy On The Self-Restraint Of Students With Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences Vol.6 No.10 Alonso, Carminati (2017) Art Therapy Groups In The School Setting: Effects In The Reduction Of Attention Problems For Preschool To Upper Elementary Children. Proceedings of Edulearn Conference Vol.3 No.2 American Art TherapyAssociation. (2013). What is Art Therapy? American Art TherapyAssociation, 1–2. Retrieved from http://www.arttherapy.org Apriliantina, dkk. (2019). Pengaruh bermain playdough terhadap kemampuan motorik halus pada anak attentuon deficit/hyperactivity disorder. Jurnal Ilmiah Keperawatan. Carrer, Luiz Rogerio Jorgensen. (2015). Music and sound in time processing of children with ADHD. Journal Article. Dani, Utami, Sumijati (2017) Efek Penerapan Terapi Gerakan Tari Dalam Menurunkan Hiperaktivitas pada Anak ADHD. Prosiding Ilmiah X Ikatan Psikologi Indonesia Vol.1 No.8 Fadhli, Aulia. (2010). Buku Pintar Kesehatan Anak. Yogyakarta: Pustaka Anggrek. Geraldina, A. M. (2017). Terapi musik: Bebas budaya atau terikat budaya. Buletin Psikologi, 25(1), 45 – 53. doi: 10.22146/buletinpsikologi.27193 Habib, Ali (2020) Utilization of Art Therapy with Children with ADHD Co-Morbid Intellectual Disability for Decreasing Inattention. Sir Syed Journal of Education & Social Research Vol.3 No.4 Hikmawati, Hidayati (2018) Efektivitas Terapi Menulis Untuk Menurunkan Hiperaktivitas Dan Impulsivitas Pada Anak Dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Jurnal Emphaty, Vol.10 No.5 Hina Ayaz (2018) Using Art as Therapy with a Child with AttentionDeficit/Hyperactivity Disorder - Comorbid Intellectual Disability: A Case Study. Journal of Basic & Applied Sciences Vol.14 No.3 Hurutubise, Goodes, Mageau (2021) Online art therapy in elementary schools during COVID‑19: results from a randomized cluster pilot and feasibility study and impact on mental health. Child Adolesc Psychiatry Ment Health Vol.8 No.3 Kejani, Raeisi (2020) The effect of drama therapy on working memory and its components in primary school children with ADHD. Journal Current Psychology Vol.9 No.6 Klein, Regev, Snir (2020) Using the clay slip game in art therapy: a sensory intervention. International Journal of Art Therapy Vol.7 No.4 Marliana, dkk. (2017). Pengaruh terapi musik klasik terhadap tingkat konsentrasi pada anak atttention deficit hyperactive disorder (ADHD) di yayasan bhakti luhur malang. Jurnal Ilmiah Keperawatan. McDonald, Holttum, Drey (2019) Primary-school-based art therapy: exploratory study of changes in children’s social, emotional and mental health. International Journal of Art Therapy. Vol. 24 No.3 Nguyen, M. (2016). Art Therapy – A Review of Methodology, (January 2015). Notoadmojo, S. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta. Nursalam. (2017). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis. (P. P. Lestari, Ed.) (4th ed.). Jakarta: Salemba Medika. Ramirez, Haen, Cruz (2020) Investigating impact: The effects of school-based art therapy on adolescent boys living in poverty. Journal The Arts in Psychotherapy Vol. 71 No.20 Rusmawati D, Widyorini E, Sumijati S (2019) Pengaruh Terapi Musik Dan Gerak Terhadap Penurunan Hiperaktivitas Anak Yang Mengalami Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Jurnal Prediksi, Kajian Ilmiah Psikologi - No. 2, Vol . 1 , Sanda, Ademola (2022) Art Therapy Intervention for Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in Nigeria. Journal of Children Vol.5 No.3 Sathik Ali A (2017) Effectiveness of art therapy on behavior among children with attention deficit hyperactivity disorder in selected school at Chennai. Internationa Journal of Applied Research Vol. 2 No.5 Serlin, I. A. (2007). Why is art important for psychology ? The Arts Therapies : Whole Person Integrative Approaches To Healthcare. Theory and Practice of Art Therapist. Safran, D. S. (2003). An Art Therapy Approach to Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. In C. A. MALCHIODI (Ed.), Handbook of Art Therapy (pp. 181–192). New York London. Tang, Yunpeng (2021) Art Therapy: Intervention Study of Immersive Interaction Animation on Children with ADHD. E3S Web of Conferences Vol.4 No.1 Tiel Julia Van. (2006). Anakku Terlambat Bicara. Jakarta: Prenada Media Group | id_ID |
| dc.description.abstract | Latar Belakang: Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) merupakan salah satu gangguan perkembangan yang paling umum terjadi pada masa kanak-kanak serta dapat berlanjut hingga remaja serta dewasa. ADHD adalah pola gangguan defisit perhatian yang menetap atau perilaku hiperaktif serta impulsif yang terjadi lebih sering serta lebih parah daripada yang biasanya dialami seseorang. Gejala utama anak dengan ADHD adalah ketidakmampuan untuk berkonsentrasi dalam jangka waktu yang lama. Dengan kata lain, anak-anak dengan ADHD mudah teralihkan perhatiannya serta tidak bisa diam. Situasi ini mengakibatkan berbagai ketidakmampuan belajar, defisit perilaku, serta kesulitan dalam sosialisasi serta perilaku terarah. art therapy bersifat universal serta tidak memerlukan banyak kerja mental untuk menafsirkannya, jadi ini adalah perawatan yang populer.
Tujuan: Untuk mengetahui keefektifan art therapy dalam menurunkan hiperaktivitas pada anak ADHD.
Metode: Rancangan penelitian yang digunakan adalah metode pencarian literatur dari 15 jurnal, 12 jurnal internasional serta 3 jurnal nasional.
Hasil: Berdasarkan hasil analisis tinjauan pustaka, 15 jurnal peer-review menemukan bahwa art therapy efektif dalam mengurangi hiperaktif pada anak-anak dengan gangguan hiperaktif defisit perhatian.
Kesimpulan: Art therapy dapat digunakan sebagai salah satu terapi untuk menurunkan hiperaktivitas pada anak ADHD. | id_ID |
